解码中小学思政育人的湖湘答案

解码中小学思政育人的湖湘答案

新时代中小学思政育人能力提升活动——湖南思政教育基地学习活动圆满收官

7月17日，为期三天的“新时代中小学思政育人能力提升活动——湖南思政教育基地学习活动”落下帷幕。这场依托湖南红色文化沃土，聚焦思政教师能力提升的盛宴，为来自全国24个省市自治区的284名基础教育工作者呈现了理论深刻、形式鲜活、成效显著的学习体验，通过理论引领、品牌分享、实践体悟与深度交流，有效筑牢了思政育人根基，激活了红色基因的育人伟力。

理论引领融合湖湘特色，筑牢铸魂育人根基

活动以高位引领明确方向，以学理支撑深化认知，将理论高度与湖湘特色深度交融。湖南省教育厅副厅长孙传贵在欢迎词中深刻阐述了新时代加强中小学思政教育的极端重要性，强调了湖南在思政育人中的使命担当；中国教育学会中小学德育研究分会理事长张志勇则指出，湖南的系列思政品牌为全国大思政教育提供了宝贵经验，他勉励学员将红色文化内化为理想信念，将先进经验转化为育人实践。

中国教育学会中小学德育研究分会常务理事班建武教授的主旨报告聚焦价值教育本质规律，以学理剖析引导学员理解思政教育的价值属性，明晰其与知识教育的实践路径差异。湖南的原创思政品牌更彰显地方特色：全国教书育人楷模、中国教育学会中小学德育研究分会常务理事郭晓芳老师分享的《“我是接班人”网络思政大课堂：让红色资源在大思政课堂“火”起来》，展现了如何以现代技术让红色资源在云端“活起来”，实现优质资源广覆盖；湖南省教育厅基础教育处副处长杨海遐介绍的《引导学生走好“我的韶山行”树立报国强国大志向》红色研学大课堂，系统呈现了湖南在省委省政府统筹下，通过协同设计研学实践，引导学生在行走中厚植家国情怀的“湖南智慧”，为全国提供了可借鉴的创新样本。

实践浸润联动情境体验，激活红色基因伟力

突破课堂边界、延伸学习场域是本次活动的鲜明特色。在湘潭韶山，学员沿“我的韶山行”经典路线接受红色洗礼：毛泽东广场的庄严肃穆、敬献花篮的崇高仪式，让学员在仪式感中体悟对伟人的缅怀与敬仰；毛泽东同志纪念馆的史料与场馆思政课《恰是风华正茂》，将历史细节转化为鲜活教材，深化了学员对毛泽东思想历史脉络与时代价值的理解。大型红色演绎《最忆韶山冲》以艺术化表达激发情感共鸣，专列研学讲解与红军餐体验则让情景教育贯穿始终，让学员在沉浸式体验中感悟信仰力量。

在湖南第一师范学院城南校区，学员探访这所“千年学府、百年师范”旧址——青年毛泽东求索立志之地。古朴院落与教室中，“文明其精神，野蛮其体魄”“要做人民的先生，先做人民的学生”的精神内核扑面而来，让学员深刻体悟“改造中国与世界”的远大抱负，更叩问了教育工作者“为党育人、为国育才”的初心使命。

经验共享碰撞育人智慧，凝聚创新发展合力

活动搭建了高水平交流平台，湖南多地的优秀思政教师代表集中分享了思政教育成果，专家精准点评启迪思路。4场思政主题汇报展现地域特色：长沙市教育局的《恰同学少年》聚焦青年理想教育，株洲炎陵县的《追寻中国人的根与魂》深挖中华优秀传统文化价值，长沙市第一中学的《毛主席在这求学》呈现校史资源融入思政课的实践，郴州市汝城县文明瑶族乡中心小学的《总书记来到我们学校》讲述了习近平总书记考察带来的实践动力。这些案例路径清晰、接地气，为思政课“冒热气”提供了地方经验。

中国教育学会中小学德育研究分会常务理事班建武和副秘书长强光峰的深度点评，既肯定湖南思政教育的创新探索，更从专业视角剖析案例的理论价值与实践启迪。结班仪式上，学员代表的真挚发言与媒体采访中的感悟分享，尽显活动在凝聚共识、激发内驱力上的显著成效。

专家点睛：解码“大思政课”的深层内涵

班建武在点评中指出，《我是接班人》网络大课堂精准把握思政教育方向，实现了“顶天立地”的育人目标——既紧扣党和国家发展、社会进步的时代脉搏，将党的教育期待转化为学生实实在在的成长力量，又扎根学生成长实际，避免了思政教育“虚浮化”或“方向迷失”的问题，生动诠释了思政教育的核心特质。

在育人情感与专业实践的结合上，《我是接班人》网络大课堂展现出鲜明特色。郭晓芳老师以真挚的情感投入和坚定的事业信念，构建起强大的“育人场”，用自身的信仰推动学生信仰的形成，彰显了思政教育工作者深厚的情怀与执着的担当，为价值观教育注入了鲜活的生命力。

值得关注的是，《我是接班人》网络大课堂创下21亿人次的学习纪录，成为全球受众最广的思政教育品牌之一，其覆盖面与影响力在国际范围内均属罕见。同时，课堂巧妙融合直接德育、间接德育与隐性德育三种形态：作为直接德育的经典载体，它通过配套活动、学科渗透体现间接育人价值，更依托学校文化、教师师德修养等，让学生在实践中触摸隐性教育力量，形成了全方位、立体化的育人格局。

中国教育学会中小学德育研究分会副理事长张宁娟在结业总结中则聚焦“大思政课”的核心内涵：“大”意味着大格局、大视野、大师资，需整合资源、突破课堂边界；“思”指向价值观养成的复杂性，需把握规律、以知行合一为标尺；“政”明确方向，需引导学生树立对党、国家、人民、社会主义的信仰，以党的创新理论武装头脑。

此次活动通过“理论+实践”“课堂+现场”“聆听+体验”“分享+点评”的多元模式，成功将湖南红色资源转化为思政教育动能，有效提升了参训教师的育人情怀、理论素养与实践能力。正如参与学员所言，这场湖南之行不仅是一次红色洗礼，更是一次思政育人能力的“充电赋能”。未来，各地教育工作者将以此次活动为契机，把湖湘红色热土的经验转化为全国育人沃土的实践，共同绘制新时代思政教育创新发展的壮阔画卷。

责编：刘丹 编辑：龚若丹

来源：湖南教育融媒